Deneme sınavı yanlış analizi: doldurulmuş örnek ve tekrar planı
Deneme sınavındaki yanlışları konu, yöntem, işlem ve süreye göre incele. Doldurulmuş analiz örneğiyle bir sonraki çalışmanı seç.
Ozard ekibi
Analizin çıktısı bir sonraki çalışma olmalı
Deneme sınavı yanlış analizi, doğru ve yanlış sayılarını yazmaktan sonra başlar. Amaç, hangi soruda hangi kararın yanlış gittiğini ve bunu nasıl yeniden sınayacağını belirlemektir. Bir tabloyu eksiksiz doldurmak tek başına öğrenme değildir. Tablonun sonunda uygulanabilir bir çalışma ve tekrar tarihi bulunmalıdır.
Önce denemeyi, soru numaralarını ve kendi işaretlemelerini sakla. Cevap anahtarı henüz açıklanmadıysa emin olmadığın soruların yanına küçük bir işaret koyabilirsin. Resmî anahtar geldiğinde kontrol et; tahmin ettiğin yanlışları kesin sonuç gibi kaydetme. Analizi sakin biçimde yapabileceğin bir zamanda ele al ve bütün hataları aynı oturumda bitirmek zorunda hissetme.
Yanlışın yanında boş ve tahminle doğru soruları da gör
Yanlış soru, eksikliği gösteren tek işaret değildir. Doğru seçeneği iki şık arasında tahmin ederek bulduysan aynı konuyu yeni bir soruda denemek gerekir. Boş bıraktığın soru da farklı nedenlerden kaynaklanabilir: konuyu bilmeme, yöntemi seçememe veya soruya ulaşacak süreyi bulamama.
Üç işaret kullanabilirsin: yanlış, boş ve emin olmadan doğru. Net hesabı sınava göre değişebilir; kendi sınavının kuralını esas al. Buradaki analiz tablosu bir puan hesaplayıcı değildir. İki denemenin zorlukları farklıysa yalnızca toplam net farkından çalışma yönteminin etkisini çıkarmak da güvenilir olmaz.
Hata etiketini çözümden önce dene
Bir soruyu süresiz olarak yeniden çöz. Çözebiliyorsan ilk denemedeki adımları incele. “Dikkatsizlik” demek yerine davranışı tarif et: eksi işaretini kopyalarken kaybettim, sorulan yerine verilen büyüklüğü yazdım veya işlem sonucunu yanlış seçeneğe aktardım. Somut tarif, somut bir kontrol adımı seçmeni sağlar.
Konu hatasında temel bilgi eksiktir. Yöntem hatasında bilgi vardır ama hangi yöntemin uygulanacağı seçilememiştir. İşlem hatasında model doğru, hesap yanlıştır. Süre sorunu içinse soruyu gerçekten daha sonra çözebildiğini doğrula. Aynı soruda birden fazla neden varsa asıl takıldığın ilk adımı önceliklendir.
Doldurulmuş analiz örneği
Örnek kayıt: “Matematik, soru 12; doğrusal denklem; yanlış. 3(x − 2) ifadesini 3x − 2 olarak açmışım. Hata: dağılma özelliğini uygulama. Çalışma: iki parantez açma örneğini gerekçeleriyle çöz. Kontrol: yarın 4(x − 3) içeren yeni bir soru.” Bu kayıt, “cebir tekrar et” notundan daha dar ve yapılabilirdir.
İkinci kayıt: “Biyoloji, soru 18; mitoz ve mayoz; boş. Homolog kromozom ayrılması ile kardeş kromatit ayrılmasını karıştırmışım. Çalışma: ders kitabındaki iki şemayı karşılaştır, sonra kapatıp ayrılan yapıları çiz. Kontrol: ertesi gün yeni bir şema üzerinde adlandır.” Şemanın doğruluğu için kendi müfredat kaynağını kullan; yalnızca örnekteki cümleleri ezberleme.
Kendi analiz satırını bu alanlarla kur
Kâğıtta veya kendi not uygulamanda şu alanları kullan: tarih, deneme adı, soru numarası, konu, ilk deneme sonucu, hatanın açık tarifi, yapılacak çalışma ve yeniden kontrol sonucu. Öğrenci adı veya özel hesap bilgisi bu çalışma için gerekli değildir. Sorunun kaynağını yazmak, gerektiğinde çözümüne geri dönmeyi kolaylaştırır.
Yeniden kontrol sonucunu yalnızca “bitti” olarak işaretleme. “Yeni soruda doğru, yardımsız” ile “aynı soruda doğru, çözümü hatırladım” farklı gözlemlerdir. Bir soruyu tekrar görmek kötü değildir; fakat yeni duruma aktarımı ayrıca kontrol etmek gerekir. Öğretmeninden destek isterken de bu farkı anlatabilirsin.
Aynı anda her eksiğe saldırma
Bu hafta tekrar eden ve sonraki konuları da etkileyen bir ya da iki eksiği seç. Örneğin parantez açma hatası hem denklemlerde hem problemlerde görünüyorsa oradan başlamak mantıklı olabilir. Bu bir net artışı garantisi değil, çalışma yükünü yönetmek için bir önceliklendirme yöntemidir.
Kalan soruları kaybetmeden bekleme listesine al. Her birini uzun uzun yeniden yazmak yerine kaynak ve soru numarası yeterli olabilir. Çözüm videosunu izlediğinde not ettiğin sonucun yanına kendi açıklamanı ekle: “Bir sonraki soruda ilk bakacağım şey …” Bu cümleyi kuramıyorsan izleme aşamasını öğrenme tamamlandı diye işaretleme.
Sonraki denemede neyi karşılaştırmalı?
Bir sonraki denemede aynı konuya ait sorularda aynı tür hata tekrar etmiş mi, yöntemi yardımsız seçebilmiş misin ve süre içinde soruya ulaşabilmiş misin diye bak. Soru sayıları çok azsa yüzde farklarını büyütme. Tek bir doğru cevap, eksikliğin tamamen kapandığını göstermeyebilir.
Ozard’ı yanlış sorunun açıklamasını incelemek veya ilgili notlardan yeni pratik hazırlamak için kullanabilirsin. Bunun otomatik bir deneme analiz paneli olduğunu varsayma; kayıtlarını kendin tut. Üretilen benzer sorunun cevabını da doğrula. Asıl ilerleme kaydın, hangi hatanın hangi bağımsız denemede azaldığıdır.